VMBO, koers 21

;

Binnen vmbo-t onderwijs wordt een nieuw programma ontwikkelt dat de leerling op een meer betekenisvolle, praktijk- en omgevingsgerichte wijze opleidt naar het examen. Onderdeel van dit programma is het samenstellen van een portfolio waarin de leerling zijn eigen ontwikkeling door de jaren heen bijhoudt.

Het onderwijs voor de leerling attractiever maken, door een directe koppeling te leggen tussen de vak inhouden en het toekomstig beroepenveld. Op deze manier raken leerlingen beter voorbereid op de te kiezen vervolgopleiding waardoor zij minder snel “uitvallen”  en de vervolgopleiding beter doorlopen. Het portfolio heeft als doel om de leerlingen te laren inzien wie hij/zij is, wat zijn talenten zijn en op welk punten hij zich nog kan verbeteren.
Gedurende het schooljaar zullen leerlingen in groepsverband participeren in onderwijsactiviteiten die vakoverschrijdend van aard zijn en gericht op het toekomstig beroepenveld van de leerling(techniek, commercie, zorg, toerisme, etc). Door deze activiteiten in nauwe samenwerking/afstemming  met het bedrijfsleven en het ROC te ontwikkelen bereiken we dat de overgang van vmbo-t naar ROV beter op elkaar afgestemd raakt, de overgang versoepeld  en leerlingen beter uitgerust raken voor het ROC en een goede keuze voor een vervolgopleiding kunnen maken. Hierdoor zal het risico op uitval op het ROC verkleind worden.

De onderwijsvernieuwing heeft als meerwaarde dat leerlingen een continue koppeling ervaren en meemaken in de vakoverschrijdende activiteiten die gedurende het hele jaar gerelateerd aan de reguliere lessen plaatsvinden. Leerlingen leren theorie uit een lesboek, ervaren dit in diverse activiteiten, leren direct kennis toe te passen en gaan de verbindingen inzien die er tussen verschillende vakgebieden zijn. Hierdoor blijft opgedane kennis meer paraat en ervaart de leerling wat hij heeft aan de gevolgde lessen.
Door de onderwijsactiviteiten(programma’s) af te stemmen op de arbeidsmarkt en het mbo zal er een betere aansluiting tot stand komen waardoor er minder kans is op uitval.

De meerwaarde voor de leerling is dat hij meer inzicht krijgt in de relaties tussen de verschillende vakken en vakgebieden, dat hij meet inzicht krijgt in zijn eigen kunnen, talenten en mogelijkheden. De meerwaarde voor de school en de vervolgopleiding is dat de leerling meer gemotiveerd raakt, hierdoor beter presteert waardoor de kan op doubleren en uitval afneemt.

;None