Visualisatie van het leren

Ik ben Sacha, leerkracht en pionier op een kleine, groeiende Montessorischool in een nieuwe wijk van Amsterdam. Bij Montessorischool de Amstel leren kinderen blended: kinderen hebben een gepersonaliseerde leerroute, waarin wij kinderen helpen zelf verantwoordelijk te zijn voor hun eigen leren, waarbij we gebruik maken van concreet materiaal, gestandaardiseerde methodes en digitaal materiaal. Bij de Amstel zoeken we naar een manier om visueel te maken wat en hoe leerlingen bij ons op school leren. Gepersonaliseerd onderwijs is voor ons als Montessorischool een vanzelfsprekendheid, maar hoe maken we het leren en de ontwikkeling zichtbaar voor kinderen zelf, voor hun ouders en hoe krijgen leerkrachten overzicht op wat kinderen leren? Tijdens mijn zoektocht naar het ontwikkelen van software heb ik kennis gemaakt met Scrum: oorspronkelijk een manier om softwaretrajecten te managen en snel en efficient tot een goed product te komen. Via Scrum wil ik ons blended portfolio ontwikkelen met partners, extern en intern. Ons blended portfolio kan ik niet ontwikkelen zonder hulp van buitenaf: expertise van andere scholen met het gebruik van portfolio’s, expertise in software ontwikkeling, privacy wetgeving, ouderparticipatie, effect op leerresultaten en vast nog veel meer… Het liefst ontwikkel ik ons eigen digitale systeem, maar hier zie ik nog veel (financiële) beren op de weg. Toch zie ik daar ook de meeste kansen. Is dit realistisch? Daar komt ik graag achter dit jaar. Ook intern heb ik hulp nodig: van de leerlingen: wat vind jij prettig om te laten zien van wat je leert, hoe wil jij kunnen zien wat je leert? Van het team: als team gaan we een nieuwe manier van verslaglegging creëren, los van toetsen en tien-minuten-gesprekken. Van ouders: voor ouders is er ‘live’ inzichtelijk hoe het met kinderen gaat in de klas. Hoe gaan we hiermee om, wat betekent dit voor onze oudercontacten? Dit ga ik samen met mijn school ontdekken in het komende schooljaar! ;None;None