Verslag Lerarenlab 13 april 2016

Afgelopen woensdag, 13 april 2016, was mijn eerste Lerarenlab, in Utrecht. Een dag waarop alle leraren bij elkaar komen, die subsidie hebben gekregen van het LOF voor hun plan voor het onderwijs. Wat een prachtig onderwijsgezelschap! Allemaal mensen die iets willen, en die voor zichzelf de ruimte en de tijd hebben weten te regelen om te doen wat nodig is. Leraren die niet wachten tot een ander het voor hen doet, maar die zelf het heft in handen nemen, en zelf stappen zetten om de verandering teweeg te brengen die ze willen zien in het onderwijs. Als de Onderwijscoöperatie op een dag echt de beroepsvereniging zal zijn die ze wil zijn, van en voor leraren, dan begint dat hier. Dit is een groep leraren waarvan je kunt zeggen: deze mensen vertegenwoordigen met elkaar op voorbeeldige wijze de beroepsgroep en het onderwijs. Deze mensen verspillen geen energie met klagen over wat er niet deugt en wat anderen verkeerd doen, maar zetten alles in op wat zij binnen hun eigen sfeer van invloed kunnen bijdragen aan goed onderwijs. Eigenaarschap, vrijheid, ruimte, initiatief – kernwoorden die deze dag en dit gezelschap karakteriseren. Wat een krachtige persoonlijkheden allemaal! Je krijgt er energie van om in dit gezelschap te zijn. Er waren deze woensdag drie verschillende groepen: de eerste lichting die nu voor de tweede keer kwam, in gezelschap van hun schoolleider, de tweede lichting, die er voor het eerst was, en ten derde een groep leraren wier aanvraag nog niet gehonoreerd was, en die vandaag advies kreeg hoe bij de volgende ronde meer kans te maken op subsidie. In het gezelschap trof ik een aantal gekoesterde twitterconnecties die al direct bij de eerste ronde hun kans schoon hadden gezien om hun voortreffelijke ideeën waar te kunnen maken: Liesbeth Breek, Alderik Visser en Dick van de Wateren. De leraren die er de eerste keer waren, waaronder ikzelf, kregen in de ochtend de gelegenheid om aan andere deelnemers heel beknopt – in maximaal 3 minuten - te vertellen wat hun project inhield. Het was verrassend om te merken hoeveel je elkaar te vertellen had, en hoeveel resonans er was tussen de verschillende projecten. Na het pitchen was er gelegenheid voor live match making: we stonden met zo’n 200 leraren bij elkaar, en dan kon je de microfoon krijgen om een vraag te stellen, wat je nodig had van de groep. Bijvoorbeeld: bij wie op school wordt er met portfolio’s gewerkt? Wie doet er aan programmeren met kleuters? Wat doe je als je halverwege je project van koers wil veranderen? Wie doet er mee met mijn onderzoek naar persoonsvorming in de klas? En dan kon je daar op reageren, je hulp aanbieden, adressen uitwisselen. In de middag kwamen we met ons expeditiegroepje bij elkaar. Dat is een groepje van vijf leraren – uit PO en VO - dat gedurende het traject met elkaar op zal trekken. Een coach – zelf ook leraar – ondersteunt dit groepje, voor zover gewenst. Met behulp van een rich picture – een tekening met alle betrokken partijen, personen, instanties en factoren die te maken hebben met je project – brachten we onze projecten voor elkaar in beeld. Vervolgens bekeken we elkaars tekeningen en stelden elkaar vragen om helderder zicht te krijgen op waar ieder van ons mee aan de slag gaat. Zo leerden we elkaar beter kennen. Ook hier weer de verrassing om zulke diverse, krachtige persoonlijkheden met zulke rijke ideeën voor goed onderwijs te treffen. Mijn expeditiegroepje bestaat uit de volgende onderwijspioniers: Maud Philippen, Andrea Brouwers, Reinier Mudde en Justine Zuidgeest. Onze coach is Ben van de Klundert. Tot slot was er een borrel, lekker op tijd, zodat er ruimschoots gelegenheid was voor informele uitwisseling. Daar ontmoette ik - voor het eerst live - een gewaardeerde twitterconnectie, Martijn Sytsma, een gymleraar uit Oldenzaal, met wie ik de interesse voor Gert Biesta en zijn drieslag - kwalificatie, socialisering en subjectivering – deel. Ik twijfel er niet aan, of hij behoort straks tot de derde lichting LOF’ers! Ik heb het Lerarenlab ervaren als een soort live twitter, een landelijke lerarenkamer  – zoveel gelijkgestemden bij elkaar in real life ontmoeten, dat was me een groot genoegen. ;None;None