Van plan naar uitvoering....

Ik ben al een aantal jaren brugklasmentor op het ds. Piersoncollege. De afgelopen jaren zijn wij ons als team gaan verdiepen in studievaardigheden, oplossend gericht werken en leerstijlen. Een van de gevolgen daarvan was het werken met een klassenwerkplan, waarbij we uitgaan van de kracht van de klas. Dit werkt in de praktijk heel positief. Toch zijn we nog steeds zoekende naar hoe we de brugklasleerlingen nog meer en beter op het juiste (individuele) spoor kunnen krijgen. Leerlingen motiveren, activeren, zelfstandig maken en laten reflecteren op hun eigen handelen en werk. Van die gedachte uit is het plan “elke leerling een persoonlijke leerroute” ontstaan. Aan de ene kant bieden we de leerlingen vaardigheden aan die de leerlingen zelfstandiger, mondiger en gemotiveerder moeten maken. Dit willen we doen door coaching gesprekken en ontwikkeltrappen die de leerlingen houvast bieden bij studievaardigheid, communiceren, samenwerken en reflecteren, zodat ze ontdekken wat ze goed kunnen, wat ze beter willen leren, welke leerstijl bij hen past en leren ze hun eigen leerplan te maken. Aan de andere kant willen we ook de lessen anders in gaan richten: werken met planners, leerlingen kunnen werken op eigen tempo en/of niveau, kiezen wanneer ze een toets willen maken, werken soms projectmatig en er wordt actief gebruik gemaakt van digitale middelen zoals google classroom en flipping the classroom. In september willen we met twee klassen starten: een TH1-klas en een HA1-klas. Daarom zijn we dit jaar al begonnen met het een en ander uit te proberen en te ontwikkelen, zodat we in september goed van start kunnen. Om inspiratie op te doen en te zien hoe er op andere scholen wordt gewerkt, zijn we vandaag met een groep docenten gaan kijken op het Antonius Abt in Den Bosch, een jenaplan basisschool. Daar hebben we leerlingen gezien die ons vol trots hun school lieten zien, waar leerlingen zelfstandig en rekening houdend met elkaar, enthousiast en gemotiveerd aan het werk waren. Het eerste wat ik dacht was: wat leren we in het middelbaar onderwijs die kinderen toch een heleboel goede vaardigheden af! Ik denk dat we hier heel veel van kunnen leren.;None;None