Van ontwikkelingsbehoefte naar onderwijsontwerp
;
Het opsporen van de actuele ontwikkeling van kinderen d.m.v. o.a. observatie en dynamisch toetsen geeft de mogelijkheid aan leerkrachten om de ontwikkelingsbehoefte van kinderen te achterhalen. Deze informatie vormt het uitgangspunt om interessante impliciete en expliciete doelgerichte leersituaties te creëren, waarin elk kind tot zijn/ haar recht komt
De bedoeling is om samen met leerkrachten het onderwijsaanbod af te stemmen op de ontwikkelingsbehoeften van kinderen, waarin leer- en ontwikkelingslijnen de basis vormen.
Het idee is om met teams te sparren over doelgericht onderwijsaanbod, instructies en verwerkingsactiviteiten. Verder kunnen in teamsessies onderwijsleersituaties ter sprake worden gebracht in relatie tot de ontwikkelingswaarde voor kinderen. Het vervolgens praktisch aan de slag gaan met het (her)inrichten van een uitnodigende leeromgeving, het ontwerpen van activiteiten om de ontwikkelingskansen voor kinderen te vergroten zijn ideeën die verder uitgewerkt kunnen worden. Vanzelfsprekend is de vraag/ probleemstelling van individuele scholen het vertrekpunt om samen te ontwikkelen.
In de afgelopen jaren heb ik de kans gehad om vol enthousiasme een idealistische onderwijsvisie gebaseerd op herontwerp van basisonderwijs in praktijk te brengen. In mijn huidige school werken we met kernconcepten en verzorgen we onderwijs in units. Samenwerken met collega?s in een doelgerichte, interessante leeromgeving maakt het werken boeiend voor kinderen en leerkrachten. Het afstemmen van het onderwijsaanbod op de ontwikkelingsbehoeften van kinderen is een dagelijkse uitdaging, waarin we proberen tegemoet te komen aan passend onderwijs.
Vanuit partnerscholen is belangstelling voor de wijze waarop het onderwijs op Wittering.nl vorm krijgt.
Het vorm geven van onderwijs waarin elk kind tot zijn recht komt is een doelstelling die door schoolbestuur Signum geformuleerd is in haar strategisch beleidsplan. Het bieden van eigentijdsonderwijs waarin uitgaan van verschillen, flexibiliteit, samenwerking en een uitdagende leeromgeving sleutelwoorden zijn lijkt lastiger dan gedacht. Graag zou ik collega’s van andere scholen met al hun kwaliteiten willen ondersteunen om eerder genoemde mogelijk te maken. Met andere woorden samen zoeken naar oplossingen die goed zijn voor leerlingen, leerkrachten en schoolorganisaties, waarin voor mijzelf het delen van kennis en vaardigheden een uitdaging is.
;None