Van Digibord naar Tablet ondersteund schoolbord!

;

Digiborden zijn er inmiddels in vele soorten en maten. Scholen geven er kleine vermogens aan uit. Docenten maken er vaak heel beperkt gebruik van. Waarom? Onbekendheid? Maar ook het gemak en de bediening vallen vaak tegen!
Dat moet beter! We onderzoeken de toepassing: Tablet, draadloos gekoppeld aan Mediaspeler en beamer/scherm!

Doel van het initiatief is een oplossing vinden voor het beperkte gebruik van het Digibord door gebruik te maken van tablets draadloos gekoppeld aan scherm. De kwaliteit en toepassing van digitale-lesmiddelen te verbeteren en lessen aantrekkelijker maken.

Binnen Pontes Pieter Zeeman wordt hard gewerkt om kwaliteit van het onderwijs op diverse fronten snel en sterk te verbeteren. Eén docent gebruikt de combinatie van Tablet met (digi)bord reeds. Eén is geen! Dus is gebruik door meerdere docenten (ook digi-beten!) dringend gewenst.

De aanpak/werkwijze is om binnen onze school een gemêleerde groep docenten te laten werken met deze bijzondere combinatie van Tablet met scherm. Welke problemen ervaren zij? Welke mogelijkheden/kansen zien zij? Hoe kunnen we als groep samen snel verbeteren en gezamenlijk les-formats/modules ontwikkelen? Welke applicaties werken goed/minder? Hoe ervaren leerlingen deze manier van lesgeven? Wat doet het met de resultaten en het enthousiasme?

Wekelijks worden ervaringen in bord-sessies met elkaar besproken!

Ook praktische ICT-aspecten komen aan bod zoals:
– Wat is de benodigde netwerkcapaciteit?
– Eisen aan Wifi?
– Wat kan/moet op device worden opgeslagen (Apss/Content) en watin de Cloud?

– Hoe eenvoudig kan content gedeeld worden?

– BYOD?
– Welke praktische problemen beperkingen zijn er?

De meerwaarde van dit initiatief is dat er beter gebruik zal worden gemaakt van de digitale lesmethoden en het oneindig aantal Apps die er zijn. Zeeland heeft te maken met krimp. Pontes probeert lokalen optimaal te benutten en flexibel te gebruiken. Docenten wisselen vaak van lokaal en zouden niet elke les tijd kwijt moeten zijn met het opstarten, bedienen, zoeken en afsluiten van lesmateriaal.

De voordelen zijn ook in financieel opzicht groot. Binnen afzienbare tijd zal opnieuw geïnvesteerd moeten worden in zo’n 50 digiborden of 60″-Flatscreen PC’s.

– Per les 5 minuten tijdbesparing komt overeen met 10% van lestijd! Tijd die nuttiger besteed kan worden en dus zal leiden naar beter leerresultaten!
– Lessen kunnen interessanter en aantrekkelijker gemaakt worden voor leerlingen. Meer aandacht -> betere leerresultaten!
– Delen van content wordt makkelijker (ook buiten eigen school!) en goedkoper met e.g. Office365/OneNote plus 1TByte gratis data-opslag in the Cloud.
– Tijdbesparing bij voorbereiding door eenvoudiger samenwerking. Kwaliteitsverbetering voor leerlingen!
– Verrijking van (eigen) lesmateriaal en onderling delen kan op termijn ook ten goede komen aan materialen van de uitgevers!
– ……..

;Doel van deze innovatie is onderzoeken of het Tablet gestuurde Schoolbord meerwaarde heeft ten opzichte van een whiteboar of een digibord gekoppeld aan laptop of desktop. We onderzoeken: - de techniek (betrouwbaarheid, gemak, ... Van devices, faciliteit, (WiFi-)netwerk,...) - de vereiste vaardigheden/skills van een docent om met deze oplossing te kunnen werken - de beschikbare apps en content voor verschillende vaksecties - de samenwerkingsmogelijkheden over vaksecties heen Werkwijze: - 5 docenten gaan aan de slag met iPad Air2 en Pro 9.7,  plus pencil en toetsenbord in combinatie met een AppelTV gekoppeld aan in lokalen aanwezige beamer - in wekelijkse bord-/ontbijtsessies worden ervaringen gedeeld en uitgewisseld - tussentijds delen we ervaringen en kunnen andere docenten aansluiten - na de eind-evaluatie brengen we verslag uit van onze ervaringen en delen we onze conclusies