Toetsing en evaluatie

;

Ik wil onderzoek doen naar motivatie van leerlingen in relatie tot toetstaxonomieën en daarvandaan voor de bovenbouw geschiedenis h/a een format ontwikkelen om toetsing en evaluatie aan de hand van taxonomieën inzichtelijk en makkelijk te maken voor docenten.

In het onderzoeksveld laten verschillende onderzoeken zien dat specifieke feedback op vaardigheden en kennis de motivatie van leerlingen vergroot. Dit onderzoek bouwt hierop voort en onderzoekt op welke manier docenten de motivatie van leerlingen kan verhogen door specifieke feedback op toetsing te geven aan de hand van de meest gebruikte taxonomieën.

Mijn opzet bestaat uit twee delen: Onderzoek doen naar literatuur over toetstaxonomieen en het rendement van feedback op het leergedrag van leerlingen. Daarnaast wil ik ook een toetsverwerkingsformat ontwikkelen waarmee docenten gemakkelijk(er) hun toetsen kunnen analyseren en dit kunnen delen met leerlingen. Hiermee kunnen docenten deze gegevens met hun leerlingen delen en kan ik onderzoeken of de resultaten daarvan overeen komen met de literatuur.

Ik heb kritische meelezers en -denkers nodig. Mensen die niet snel tevreden zijn, mee kunnen denken en de lat hoog leggen.

;None