Pitch: De 21ste eeuwse vaardigheden, wat kunnen wij daar mee?
De term 21ste eeuwse vaardigheden wordt in veel onderwijspublicaties gebruikt. Het is “in”, om daar mee bezig te zijn. Toch blijkt het lastig om kort uit te leggen waar het eigenlijk om gaat en wat het onderwijs er concreet mee kan en moet. Dit was voor mij de directe aanleiding om me verder te verdiepen en op zoek te gaan naar toepassingen voor het onderwijs op onze school. Per vaardigheid is vastgelegd wat doelen betekenen voor het gedrag van de leerkracht, het gedrag van de leerling en voor ons onderwijs. Wat doen we al? Wat kunnen we toevoegen of aanpassen om dit ook te doen? Door het voorbereiden van activiteiten in de verschillende groepen en het opzetten van een pilotgroep zien collega’s hoe bruikbaar en toepasbaar ideeën zijn. De olievlek doet zijn werk en het ene initiatief zorgt voor een beter vervolg. Meerdere veranderingen in onze school worden stap voor stap doorgevoerd. Bijvoorbeeld door het invoegen van planning- en evaluatiebladen, het werken met ontwerpend- en samenwerkend leren, het toevoegen van leerlijnen voor bijvoorbeeld ICT basisvaardigheden en ook het maken van afspraken over communicatieve-, sociale- en culturele vaardigheden. De ontdekking dat de ingrepen in ons onderwijs vooral klein zijn, maar een krachtig resultaat hebben, maakt dat collega’s enthousiast meedenken en werken. De hele school is positief in beweging doordat de bal van dit initiatief met steeds meer impact door de school rolt en daarbij leerkrachten en leerlingen meeneemt.;None;None