Onderwijs op maat

;

Graag wil ik een structurele leerroute aanbieden aan leerlingen die meer uitdaging nodig hebben. In deze route werken leerlingen individueel aan onderwijs wat afgestemd is op hun  persoonlijke leerbehoefte. Een slimme samenwerking tussen software en hardware vormen de kern van het concept.

;Meerbegaafde leerlingen hebben behoefte aan uitdaging. Ondanks alle inspanningen om in reguliere klassen te voldoen aan de individuele onderwijsbehoefte, moet er meer gebeuren. De meeste methodes gaan uit van het gemiddelde niveau. Methodes die wel zogenaamd extra uitdagende onderdelen bij elk hoofdstuk hebben gevoegd, komen niet in de buurt van de hogere denkorde (taxonomie van Bloom). Een start wil ik maken in mijn eigen vak, natuurkunde. Door zelf software te bouwen, wil ik leerlingen een begeleid zelfstandige route aanbieden. Hiermee kunnen ze sneller door de lesstof, waardoor ze zich niet kunnen ontwikkelen tot onderpresteerder. Om deze leerlingen veilig individueel practica te laten uitvoeren, moeten deze worden geschreven en voorzien van een beoordelingsmatrix. De hardware die hiervoor nodig is, kan in de meeste gevallen ook gebruikt worden bij Robotica. Na een opstartjaar, waarbij leerlingen hoofdzakelijk bij het vak Natuurkunde aan de slag gaan, moet het concept worden uitgebreid naar alle exacte vakken. Hiervoor moeten de ICT-vaardigheden van de betreffende docenten verhoogd worden, zodat de drempel om te starten lager komt te liggen. Ook moet er voor deze leerlingen voldoende hardware beschikbaar zijn om dagelijks aan hun persoonlijke groei te werken.