Inventiviteit en creativiteit bij natuurkunde

;

Bij natuurkunde staan kennis en vaardigheden centraal. Inventiviteit en creativiteit spelen doorgaans slechts een bescheiden rol, terwijl deze elementen juist een belangrijke rol spelen in het leerproces en in studie en beroep. In deze aanvraag wordt inventiviteit gecombineerd met vakinhoud in een leerlijn praktische opdrachten die toewerkt naar het profielwerkstuk.

;Het ontwikkelen van een leerlijn praktische opdrachten waarbij inventiviteit en creativiteit wezenlijke onderdelen zijn en die passen bij het vak natuurkunde. De opdrachten worden ontwikkeld, getest en geëvalueerd door een team van docenten. Het einddoel van deze leerlijn is het profielwerkstuk (PWS). Er worden twee leerlijnen ontwikkeld die uitgewerkt worden in praktische opdrachten: • Experimenten en onderzoeken waarbij leerlingen aan de slag gaan op basis van een onderzoeksvraag, maar waarbij ze zelf moeten uitzoeken hoe ze die vraag kunnen beantwoorden met een experiment. Ter vervanging van het ‘kookboekpracticum’. Deze lijn start met kleine experimenten in de onderbouw en groeit uit naar open onderzoek voor de bovenbouw. Voor elk leerjaar (2 t/m 5 HV) zullen vier opdrachten ontwikkeld worden. • Ontwerpopdrachten die passen bij een bepaalde inhoud van het vak natuurkunde. Deze lijn start met kleine ontwerpopdrachten in de onderbouw en groeit uit naar een ontwerpopdracht als profielwerkstuk in het examenjaar. Voor elk leerjaar (2 t/m 5 HV) zullen twee opdrachten ontwikkeld worden. Daarnaast worden drie projecten ontwikkeld rond robotica en programmeren. • Projecten met robotica en elektronica waarin programmeren en ontwerpen centraal staan. Er zullen drie projecten ontwikkeld worden (voor klas 1-2, voor klas 3-4 en voor klas 5-6).