Eduprudentie - pedagogisch praktijkonderzoek

;

Het betreft een combinatie van training en experimenteel geesteswetenschappelijk praktijkonderzoek dat door ondergetekende in samenwerking met een groep docenten in het lopende schooljaar op en met een belendende school voor vmbo in Rotterdam wordt gepland en wordt uitgevoerd.

Onderzoeksvragen
1. In hoeverre draagt systematisch reflectie op het eigen handelen in interactie met dat van leerlingen in de context van een grootsteedse school voor vmbo-bk met gebruikmaking van vooraf geëxpliciteerde pedagogische doelen als proces bij aan de verhoging van het pedagogische bewustzijn van een groep deelnemende docenten en, mogelijkerwijs, ook aan de pedagogische cultuur van de schoolorganisatie als geheel?

2. In hoeverre zijn de voor dit onderzoek  gehanteerde (fenomenologische) methoden en de daaruit afgeleide instrumenten/ technieken geëigend om de gecombineerde trainings- en onderzoeksdoelen te realiseren, en wat zegt dat over de generaliseerbaarheid / ?opschaalbaarheid? van deze aanpak als vorm van  praktijkonderzoek c.q. als middel tot pedagogische schoolontwikkeling en lerarenopleiding?

Opbrengsten
1. Een verhoogd bewustzijn rond pedagogische doelstellingen en daaraan gerelateerd pedagogisch handelen bij deelnemers aan het traject, met een mogelijke spin-off naar de gehele school en haar pedagogische cultuur.
2. Scholing / training van dezelfde medewerkers op het gebied van pedagogiek, onderzoek doen en de sociologie / ontwikkelingspsychologie van de doelgroep (i.c. vmbo in een grootsteedse context); certificering/registerpunten nog na te zoeken/te regelen
3. Een vakpublicatie over het trainingsdeel, haar procesgang en haar mogelijke uitkomsten; een wetenschappelijke publicatie over de methode van training/onderzoek met en door docenten.

Primair beoogt het onderzoek het pedagogische handelen van de deelnemende docenten en pedagogische cultuur op hun school aantoonbaar te verstevigen. Afhankelijk van de uitkomsten ervan zal gegeken worden of en hoe deze specifieke interventie eventueel in (een) aangepaste vorm(en) opschaalbaar is naar een algemeen model van training c.q. naar een alternatief model van onderzoek dat docenten / scholen helpt zich op pedagogisch vlak te verbeteren. De bedoeling is ook er via een vakblad en via een wetenschappelijk tijdschrift verslag van te doen en de resultaten van het experiment zo breed te delen dat iedereen in het ?veld? ervan kan profiteren.

;None