‘Droom grote dromen’

'Zelfstandig en ondernemend leren in rijke vakateliers op een open leerplein. Ervaren, denken en doen en op je eigen wijze de te behalen leerdoelen te bewijzen.' Dat zijn grote dromen.  De kinderen op het bovenbouw 5/6 leerplein zien zichzelf als ideeënmakers om mij te helpen bij het pionieren om deze dromen waar te maken. Er heerst synergie. Nieuwe ideeën en plannen die ik heb bedacht en aan ze voorleg willen ze net als ik het liefst gisteren al hebben staan. Ze helpen met het in elkaar zetten van materialen, het uitproberen van nieuwe werkvormen en activiteiten. Ze geven feedback en vooral energie om door te gaan.  Ze presenteren ook hun eigen plannen en ideeën waar zij in geloven en enthousiast van worden. En die betrokkenheid is nodig voor de succesfactor, want zij zijn het die zelfstandig gaan ondernemen en leren in de ateliers.  Mijn pitch is vertaald naar mijn eigen vakatelier rekenen. Met het rekenproject ‘de tijdreiziger’ zijn de kinderen zich gaan verdiepen in de uitvinding van de tijd. Met de leerlijnen rekenen en techniek in gedachten zijn de kalender en de klok onderzocht. De kinderen hebben bewijsmateriaal verzameld om aan te tonen welke kennis en vaardigheden ze bezitten. Met elkaar hebben gepionierd ‘hoe doe je dit’. We hebben uitgevonden, geëxperimenteerd, we zijn gegroeid, hebben risico’s genomen, fouten gemaakt en vooral heel veel plezier gehad!;None;None