Daltonbrainstormclub

;

In de Daltonbrainstormclub staat de ontwikkeling van ons daltononderwijs centraal. In elke sessie behandelen we een of twee vraagstukken. De brainstormclub zoekt via diverse onderzoeksmethoden naar oplossingen. De leraar met het vraagstuk probeert de gekozen oplossing uit, verzamelt gegevens over de werking ervan en presenteert de bevindingen na een maand. Vervolgens besluiten we of deze oplossing wordt door/voortgezet in andere groepen.

;Doel: leerkrachten SAMEN laten nadenken over onderwijs, laten zoeken naar oplossingen, op basis van gegevens onderwijs aanpassen --> naar gezamenlijke verantwoordelijkheid voor alle kinderen i.p.v. een leerkracht alleen met zijn vraagtekens in zijn eigen klaslokaal. Elkaar inspireren en helpen. Uitbreiden daltononderwijs --> een lijn krijgen in de middelen die we gebruiken om ons daltononderwijs vorm te geven. Trefwoorden: samenwerken, onderzoekende houding, onderwijs ontwerpen. Werkwijze:

1. Inbreng vraagstuk: De inbrenger werkt een vraagstuk uit op daltongebied: "Ik vind het belangrijk dat de kinderen....en het lukt niet, omdat......" en presenteert dat.
2. Vragenronde met verdiepende vragen door brainstormers om vraagstuk en doel helder te krijgen.
3. Brainstormen oplossingen/zoeken in literatuur naar oplossingen in duo's en daarna centraal uitwisselen.
4. Oplossing kiezen d.m.v. stemronde.
5. In duo's de oplossing uitwerken (je blijft samenwerken).
6. Inbrenger voert oplossing (zoveel mogelijk met hulp van een collega) een maand uit in zijn/haar klas.
7. De inbrenger verzamelt, al dan niet met een duo, allerlei gegevens over de werking van de oplossing. (Kindgesprekken, video, collegiale consultatie, werk van kinderen, enquetes, observaties, etc.).
8. Verwerking gegevens samen met een collega.
9. Brainstormsessie erna: Presentatie na een maand: wat werkt wel/niet en waarom?
10. Bespreken of deze oplossing een blijvende is voor deze klas en onze hele school. Eventueel vervolgstappen bedenken.